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Langage et cognition : comprendre les mécanismes de la communication humaine

Catégories : Thérapies par la parole
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À propos du cours

La formation « Langage et cognition : comprendre comment nous communiquons » propose une exploration approfondie et accessible des mécanismes mentaux qui sous-tendent le langage humain. Elle s’adresse à toute personne désireuse de mieux comprendre comment nous parlons, comprenons, interprétons et utilisons le langage dans nos interactions quotidiennes, sans nécessiter de formation préalable en psychologie ou en linguistique.

Le langage n’est pas seulement un outil de communication : il est au cœur de la pensée, de la mémoire, de l’attention et des relations sociales. Cette formation met en lumière les liens étroits entre langage et cognition, en montrant comment les processus mentaux permettent la compréhension des mots, des phrases, des intentions et des contextes, et comment, en retour, le langage structure notre manière de penser et d’interagir avec le monde.

À travers une approche pédagogique progressive, la formation aborde les grandes dimensions du langage : sons, mots, grammaire, sens et usage en contexte. Elle explique comment ces différents niveaux sont traités par le cerveau, comment ils se développent chez l’enfant, et comment ils peuvent être affectés dans certaines situations (difficultés de communication, troubles du langage, lésions cérébrales). Les notions théoriques sont systématiquement illustrées par des exemples concrets, des situations de communication réelles et des observations issues de la vie quotidienne.

Une attention particulière est portée à la compréhension et à la production du langage : comment le cerveau parvient-il à comprendre une phrase en quelques fractions de seconde ? Comment choisissons-nous nos mots ? Pourquoi faisons-nous parfois des lapsus ou des erreurs de langage ? Comment le contexte, les intentions et les relations sociales influencent-ils ce que nous disons et ce que nous comprenons ?

La formation s’inscrit dans une perspective interdisciplinaire, à la croisée de la psychologie cognitive, des sciences du langage et des neurosciences, tout en restant volontairement claire, structurée et accessible. Elle vise à fournir des outils de compréhension plutôt qu’un apprentissage technique réservé aux spécialistes.

Enfin, « Langage et cognition : comprendre comment nous communiquons » a une vocation pratique. Les connaissances acquises peuvent être mobilisées dans de nombreux domaines : éducation, formation, accompagnement, communication professionnelle, relations interpersonnelles, ou simplement pour mieux comprendre les mécanismes de la communication humaine au quotidien.

Cette formation invite ainsi à porter un regard nouveau sur le langage, non plus comme une évidence, mais comme un phénomène complexe, fascinant et profondément humain.

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Contenu du cours

Module 1 – Introduction à la psychologie du langage
Ce module propose une première immersion dans la psychologie du langage, en explorant les fondements, les disciplines qui l’éclairent et les grandes questions qui structurent la recherche. Il permet de comprendre comment le langage fonctionne dans le cerveau, comment il se développe et comment il influence notre pensée et nos interactions. Ce module pose les bases pour aborder les aspects cognitifs, linguistiques et neuroscientifiques du langage.

  • Découvrir la psychologie du langage : définitions et enjeux (cours PDF)
  • Les disciplines qui éclairent le langage (cours PDF)
  • Les grandes questions qui fondent la psychologie du langage (cours PDF)

Module 1 – Introduction à la psychologie du langage
Ce module explore les processus cognitifs fondamentaux qui permettent au cerveau de traiter le langage. Il examine comment l’attention, la mémoire et la perception interviennent dans la compréhension et la production des mots et des phrases. Il détaille également les différents niveaux de traitement du langage, du son jusqu’au sens et à l’usage contextuel.

Module 3 – Acquisition du langage chez l’enfant
Ce module présente les étapes clés du développement du langage chez l’enfant de 0 à 5 ans, les grandes théories de l’acquisition du langage et les facteurs qui influencent son émergence. Il permet de comprendre comment le langage se construit progressivement grâce aux capacités cognitives, aux interactions sociales et à l’environnement, et offre des repères essentiels pour l’observation et l’accompagnement du développement langagier.

Module 4 – Compréhension du langage
Ce module explore les mécanismes cognitifs de la compréhension du langage, depuis l’identification des mots jusqu’à l’interprétation globale du message. Il met en lumière les différentes étapes du traitement linguistique, le rôle central du contexte et des inférences, ainsi que les défis posés par les ambiguïtés lexicales et syntaxiques. Le module permet de comprendre comment le cerveau construit le sens en situation réelle de communication et comment il parvient, le plus souvent, à résoudre la complexité du langage de manière rapide et efficace.

Module 5 – Production du langage
Ce module explique comment une intention se transforme en parole, en passant par la conceptualisation du message, la sélection des mots, l’organisation grammaticale et l’articulation. Il aborde également les erreurs et lapsus, révélateurs de la structure mentale du langage, et offre des repères essentiels pour comprendre et analyser la production langagière.

Module 6 – Langage et cerveau
Ce module présente l’organisation cérébrale du langage, des aires classiques aux réseaux neuronaux modernes. Il met en lumière une vision dynamique et distribuée du langage et explique le rôle de la plasticité cérébrale dans l’apprentissage, l’adaptation et la récupération des fonctions langagières.

Module 7 – Troubles du langage
Ce module présente les troubles du langage, qu’ils soient développementaux ou acquis, et leurs conséquences sur la communication. Il aborde également les méthodes d’évaluation et d’accompagnement, incluant le diagnostic psycholinguistique et les approches thérapeutiques, pour comprendre et soutenir efficacement les personnes concernées.

Module 8 – Applications pratiques du langage et de la cognition
Ce module explore les applications concrètes du langage et de la cognition dans différents domaines : éducation, communication interpersonnelle, relations humaines et environnements professionnels ou technologiques. Il montre comment les connaissances sur le langage peuvent améliorer l’apprentissage, la communication, la rééducation et l’usage des technologies liées au traitement du langage.

Module 9 – Exercices et mises en pratique (transversaux)
Ce module propose des exercices pratiques pour consolider l’ensemble des notions abordées dans la formation. À travers l’analyse de phrases ambiguës, l’observation du langage chez l’enfant et l’identification des niveaux linguistiques dans des dialogues, il permet de relier la théorie à des situations concrètes. Une réflexion guidée sur ses propres usages du langage favorise également une meilleure conscience des mécanismes de la communication au quotidien.

Module 10 – Conclusion et Notes Finales
Ce module clôt la formation en synthétisant les points essentiels et en proposant des outils pour évaluer vos acquis. Il inclut des notes importantes et recommandations, un QCM de 20 questions pour tester vos connaissances, ainsi qu’un formulaire pour demander votre certificat de complétion. Il permet de consolider l’apprentissage et de formaliser votre réussite dans le parcours de formation.

Notes et avis de l’apprenant

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